Uterom på webben

Siste skudd på stammen i typen "skjelnan-blogger" er en blogg vi har kalt for Friluftsliv. Den vil reflektere noe av vår etter hvert store andel uteromsundervisning. På bloggen vil det komme historier og betraktninger fra elever og lærere. Akkurat nå før påske vil 7.klassingene skrive inn erfaringer fra årets happening - snøhuleturen.

Rolf - Erik

Godt nytt år!

Det må vi få ønske alle elever og foresatte. 2009 kommer til å bli et spennende år på skolefronten. Vi får blant annet ny rektor i februar. Ellers satser vi på knakende godt skiføre for våre mange vinteraktiviteter, samt god flyt i oppladningen til årets happening - Skjelnandagen.

Ellers hadde vi mye spennende ting på gang i 2008 med digitale verktøy. Skjelnan skole entret det vi kaller for "web 2.0" gjennom bruk av både blogg og wiki. Dette vil vi fortsette å utvikle i det nye året.

Digital hilsen
Rolf - Erik

First Lego League

Skjelnan skole har i flere år deltatt i denne happeningen. Utgangspunktet er å vekke realfagsinteressen hos elever fra 10 - 16 år, og arbeidsverktøyet er LEGO og PC.

Lego er svært populært blant barn, og Lego-konsernet har vært flinke til å tilpasse sine produkter til barn opp til 16 år. For noen år tilbake startet Lego sitt education-konsespt, gjennom det vi kaller for robolego.

Robolego er teknisk lego, der man bygger legoroboter og programmerer dem til å gjøre hva man vil gjennom et dataprogram. En viktig brikke i dette konseptet er en "minicomputer", kalt RCX eller NXT. Dvs en liten Legokloss-pc som vi sender dataprogrammet til.

First Lego League er et 8 - ukers langt prosjekt der elevene samarbeider om å løse et gitt oppdrag på henholdsvis robotbanen og teori.

I praksis innebærer dette en 8 - ukers lang forskningsprosess for eleven, der læreren er veileder, og man i stor grad selv må finne løsninger. Mange elever synes dette er vanskelig. Skal ikke læreren gi oss fasiten? Siden prosjektet er todelt må man bla lære seg programmeringsspråket til Robolab, samt konstruere roboter som skal være stabile og fleksible. Den teoretiske delen av prosjektet innbyr til både forskning på konkrete problemstillinger og spredning av kunnskap.

I år omhandlet First Lego League - klima. Et superaktuelt tema som angår oss alle. Les mer i bloggen til Fll08, eller se på nettsidene til hjernekraft.

Rolf - Erik

Dataspill i skolen

Dataspill er alt fra helt enkle tekstbaserte eventyrspill til avanserte tredimensjonale ”virtual reality” – spill som man kan spille over et nettverk. Spillene har nesten eksistert like lenge som datamaskinen.

Alle voksne og barn har et forhold til dataspill. Selv tilhører jeg den generasjonen som vokste opp med Commodore 64 og Amiga. Dagens barn har på generelt grunnlag mye større kompetanse i spill enn jeg noen gang har hatt. På godt og vondt.

Som lærer er dette et litt vanskelig tema: er dataspill bra eller dårlig for læring?

Den interesserte leser kan se denne artikkelen om dataspill

Inspirasjon fra London

Skjelnan skole er deltaker på tredje året i Lærende Nettverk. Dvs at vi arbeider i nettverk med andre skoler fra Troms fylke for å utvikle og implementere IKT i skolen.

Vanligvis møtes vi i Harstad, Finnsnes eller Tromsø. Denne gangen valgte vi å dra "ut av huset" for å søke ny inspirasjon. Destinasjon for reisen var London.

Her har vi fått masse input:

• Fått høre Microsofts visjoner for IKT i læringssammenheng


• Besøk fra en av spillutviklerne i Playfish!


• Omvisning på 2 av Englands "beste" skoler i forhold til læring i det 21.århundre

Vi sitter igjen med masse inntrykk, og en oppfriskning av læringsbegrepet.

Hvordan lærer vi best? Elevene? Lærerne? Livslang læring?

De skolene vi besøkte var imidlertid tydelig på det:

1. Vi lærer best og mest i interaksjon med andre


2. Vi må bruke digitale verktøy"hele tiden"

Ingen skolefolk sitter med noen fasit på hva som er best, MEN disse skolene hadde et kollossalt læringstrykk og læringsaktivitet.

Er det noe vi kan lære av? Der må vi 3 svare et rungende JA!

Rolf-Erik, Anders og Rune

Fra logg til blogg

Skjelnan skole har i en årrekke drevet på med Uteskole som pedagogisk metode. En læringsform der teori og praksis møtes. Dette konseptet lever i sitt beste velgående (naturlig nok!), da vi treffer mange av våre elever som ikke mestrer "inne - skolen" like godt.

Refleksjon gjennom skriftlig arbeid er viktig i perioder med praktisk læring. På Skjelnan har vi hatt gode erfaringer med loggen.

Nå i disse "nye" tider der digitale verktøy seiler opp som grunnleggende å beherske, prøver vi hele tiden å finne innfallsvinkler slik at våre elever kan få varierte og gode læringsoppgaver. I så måte har vi stor tro på - bloggen, som en digital videreføring av det vi høster gode erfaringer fra.

Rolf - Erik Østerås

Ikt-ansvarlig / kontaktlærer 5.trinn